数活动设计与实施的有效性(四)
作者: 长宁区新实验幼儿园
发布时间: 2016年12月2日
 

2016121日上午,长宁区新实验幼儿园开展园本教研,带着基于幼儿发展的数活动设计与实施的专题进入小班,共同来解读小班数活动的设计与实施

本次的活动由小三班颜婷婷老师执教。婷婷老师和小班教研组共同对名师的活动视频反复揣摩,在深入理解了活动设计的目标与过程的基础上,再开展试教。尤其对活动材料和环境创设进行了重点研究,特别改变了小班幼儿席地而坐的上课方式,有助于学习幼儿习惯的养成。

教学活动结束以后进行了研讨,大家对婷婷老师的现场执教予以肯定,几处的调整也得到了大家的认同。对于小班幼儿来说,数活动的集体教学更要体现基于幼儿的发展现状,并在此基础上进行有效的师幼互动。教师的现场执教不要担心幼儿出错,重要的是发现出错的幼儿该怎样进行指导。

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