在课题研讨中不断前行——记价值观渗透下的师幼互动研究课题结题会
作者:长宁区新实验幼儿园
发布时间:2020年11月17日
长宁区新实验幼儿园 2020年11月17日
问题描述
2020.11.11区级课题《价值观渗透下的师幼
教师解答

                                                        

2020.11.11区级课题《价值观渗透下的师幼互动研究——以幼儿园集体教育活动为例》在新实验幼儿园顺利进行了课题结题会。

本研究历经三年时长,主要通过成员们对家长发放问卷、学习小结核心价值观在幼教话语系统中的内涵与类属;学习、观察量,捕捉集体活动中有效片段;对照量表进行分析评估和打分,以此来分析社会主义核心价值观在集体活动中的表现,提升教师有效的师幼互动。

莎莎老师在课题小结会中分享了课题研究的主要结论:在16个集体教学活动分析中我们发现教师在互动过程中或多或少都会传递社会主义核心价值观;不同领域的集体教学活动对社会主义核心价值观的数量是有影响的;民主、文明、自由、友善这些价值观在不同领域集体教学活动互动过程中均能有传递。 

同时课题也带给教师们很多思考和提升,譬如:“教师敏感性”与教师是否能主动发现教育机会高度相关;“尊重儿童观点”与教师是否能基于儿童立场来发现价值观教育机会高度相关。

会议中,每位课题组教师都就课题学习中的成长和思考进行了反馈,刘老师就CLASS量表学习表达了自己的思考,针对自己如何回应幼儿有了更多的考量;张老师针对和核心价值的学习有了深度的理解和思考,有了更具体的认知。在课题学习研究过程中,各位老师都在自己的学习过程中砥砺前行,收获良多,之后各位一线教师将带着这些启示继续实践,将这些有效经验进行辐射和分享。

 

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